CUIDADO CON EL MICROONDAS

FOTO DE PAU Y MAX

Envio esta fotografía como practica en insertar imagenes en el blog, son mi nieta mayor y mi mascota consentida.

Compartir conocimiento

Competencias docentes para la Educación Media Superior

Andamio cognitivo: compartir el conocimiento

	Ideas poderosas	Notas  para debatir en el foro
1	Compartir conocimiento	Debemos compartir nuestros saberes en todas las tecnologías que seamos capaces para lograr bienes comunes.
2	Las escuelas no son islas sino nodos de red.	Las escuelas antes eran islas por necesidad, defensa de lo que se tenía y protección, ahora las escuelas son nodos de una red del conocimiento, tenemos equipamiento e infraestructura y podemos formar una red coordinada, colaborativa, ayudándonos mutuamente
3	El conocimiento es un bien público, un derecho.	La educación es un bien público y es un derecho básico, en nuestra sociedad ya es una necesidad
4	Las barreras para el cambio no son tecnológicas sino actitudinales.	El cambio tecnológico es muy rápido y nuestra mentalidad va mucho más despacio pensada en la época del libro y nuestras barreras son de hábitos y aptitudes.
5	No sólo somos consumidores o usuarios; todos somos creadores.	No solo somos consumidores de libros, usuarios, compradores de mercancía etc., somos creadores.
6	Compartir no basta; construir juntos humaniza.	Personas que  se conocen trabajando con un mismo fin, tenemos la tecnología y las ideas para trabajar juntos y construir productos de beneficio de la sociedad.
7	¿Cuál es el espíritu con el que se construye el software libre?	Elaboración de un programa, por personas diferentes que no buscan el lucro sino el beneficio común, compartido con la idea de que se mejore y se obtengan mayores beneficios para los usuarios.

MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA

MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA

Quiero hacer un pequeño relato de mi experiencia

Yo estudie en la UNAM Y UAG, la carrera de Ingeniero Mecánico Electricista, y nunca me imagine que terminaría como docente de un CBTis.

Cuando era estudiante a mis amigos les gustaba como explicaba los temas que veíamos en la Facultad y me decían que me dedicara a dar clases, pero yo creía que eso era para Profesionistas frustrados, porque además nunca me llamó la atención el ser maestro, y así continué mis estudios hasta terminar la carrera.

Mi primer empleo fue en la SARH en el D.F. y me gustaba lo que hacía, cuando me cambie a Guadalajara seguí trabajando en la misma secretaría, pero cuando terminé la carrera trabajé en varias empresas, Siderúrgica  de Guadalajara, Aceros maleables de Guadalajara, Cementos de Guadalajara, pero nada me gustaba me sentía vacio, posteriormente se me dio la oportunidad de impartir una materia en la UAG y me sentí muy en mi ambiente pero me resistía a ser maestro. Se me ofreció nuevamente trabajar en la SARH, en Irapuato, pero no era lo que yo necesitaba para ser feliz, entonces se me vino un gran dilema el Director de el CBTis 147 recién fundado, me ofreció impartir algunas materias en este centro  educativo pero con un sueldo mucho menor al que percibía y gracias a mi esposa que me entendió y me animó a aceparlo.

Cuando llegué a éste centro de trabajo a la edad de 31 años, me encontré con jóvenes de 15 a 18 años, yo experiencia en alumnos de esta edad y sin conocimientos pedagógicos. Fue para mi todo un reto, pero a través de los años creo que fue la mejor decisión de mi vida porque soy Feliz en mi trabajo y aunque ya tengo el tiempo y la edad para jubilarme todavía tengo ganas de continuar y por eso estoy participando en esta especialidad que espero y anhelo termina.

Los saberes de mis estudiantes

Los saberes de mis estudiantes.

En una muestra aplicada a un grupo de 20 alumnos de quinto semestre, se les aplico un cuestionario de cinco preguntas, para conocer el uso que le dan a  internet; las respuestas más repetitivas en la parte de que utilizan como reservorio tenemos:

Buscar imágenes animadas para presentaciones, trabajos y tareas.

Bajar música, videos y fotos.

Investigar información relacionada con sus materias.

Descargar programas y actualizaciones.

Series de televisión y noticias.

Para jugar

Revisar estados de cuenta.

En el espacio social, casi todos contestaron que utilizan  internet para revisar su correo y chatear con finalidades diferentes como: comunicarse con amigos y familiares, enviar tareas a compañeros, poemas y reflexiones.

Para poder aprovechar los conocimientos que tienen los alumnos y los que carecen de ellos en el aula, se propuso seleccionar temas de uso cotidiano tales como: tener  correo,  bajar programas y actualizaciones, bajar información, música, imágenes y videos; posteriormente se integraron equipos, donde los que dominaban los temas ayudan a los que desconocen.

Por lo tanto se programaron sesiones en el laboratorio de computación para que los alumnos más sobresalientes  ayuden a los que no poseen  x  conocimientos como buscar información que se necesita para elaborar las tareas y presentaciones en PowerPoint, solicitadas  frecuentemente por los profesores.

Cabe resaltar que la importancia de compartir e intercambiar conocimientos de ciertos temas, es interesante ver los resultados, pues para algunos estudiantes es tan obvio tener correo, que se les hace sorprendente que algún compañero en la actualidad no lo tenga,  por lo tanto el trabajo en equipo y colaborativo hace la clase más nutrida y los alumnos homogenizan sus competencias.

¿Qué opinan compañeros?

Espero sus comentarios.

BIENVENIDA

SALUDOS TUTORA:
CREO QUE HE CREADO SATISFACTORIAMENTE MI BLOG.
Aqui estare publicando algunos comentarios sobre el curso y espero que alguien lo lea.